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Stanley Smith Stevens

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Stanley Smith Stevens (4 de noviembre de 1906 - 18 de enero de 1973)[1] fue un psicólogo estadounidense. Fundó el Psycho-Acoustic Laboratory en la Universidad de Harvard y se le atribuye la introducción de la función potencial de Stevens. También fue uno de los organizadores y fundadores de la Psychonomic Society. En 1946 introdujo una teoría de niveles de medición utilizados a menudo por los estadísticos.

Además, Stevens jugó un papel clave en el desarrollo de la utilización de las definiciones operacionales de la psicología.

Biografía Editar

Nació en Ogden, Utah, de Stanely y Adeline Stevens (Smith) y educado escuelas en Salt Lake City, Utah . Pasó gran parte de su infancia en casa de su abuelo Orson Smith. A la muerte de sus padres en 1924, pasó los próximos 3 años en una misión mormona en Suiza y Bélgica . Asistió a la Universidad de Utah desde 1927 hasta 1929 y a la Universidad de Stanford durante los siguientes dos años, graduándose en psicología en 1931. Se casó con Maxine Leonard en 1930 y tuvo un hijo, Peter Smith, en 1936.[2]

PublicacionesEditar

  • Hearing, its psychology and physiology (1938)
  • Handbook of Experimental Psychology (1951)

Referencias Editar

Artículos relacionados

Bibliografía

  • Nicholson, I. (2000). "S.S. Stevens". In Alan E. Kazdin (Ed.), Encyclopedia of Psychology. Washington, DC: American Psychological Association Press. ISBN 978-1-55798-187-5
  • Nicholson, I. (2005). "From the Book of Mormon to the Operational Definition: The Existential Project of S.S. Stevens". In William Todd. Schultz (Ed.), Handbook of Psychobiography (pp. 285–298). New York: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-516827-3
  • Smelser, Neil J.; and Paul B. Baltes (2001). International encyclopedia of the social & behavioral sciences[1]. Amsterdam, New York: Elsevier. pp. 15105–15108. ISBN 0-08-043076-7.

Otras fuentes de información

Notas

  1. Miller, George A. (1975). Biographical Memoirs. 47. Washington, D.C.: The National Academies Press. p. 524. ISBN 978-0-309-02245-3.
  2. American Journal of Psychology, 1974, Vol. 87, Issue Nom. 1-2, pp. 279-288
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